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Materiales para la práctica OrientadoraVol 1.Definición, Características y Tipos
Vol II. Procedimientos de Intervención y Diagnóstico Vol 3. Criterios de Intervención y Diagnóstico
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Irakurketa eta Idazketa ProzesuaAzalpen Memoria
Pilar Juaristi Pilar Juaristi
Irakurketa Saioak Irakurketa eta Ulermen Ariketak
Lan Fitxak (1-3)
Lan Fitxak (2-3)
Lan Fitxak (3-3)
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Procedimientos relacionados con la dislexia y otros desórdenes.Revisado en el 2007 por TEXAS EDUCATION AGENCY - [AUSTIN, TEXAS - FEBRUARY 2007]
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Jornada de orientación psicopedagógica. Apside 07Trastorno por deficit de atención con hiperactividad (TDA-H)
Por Belén Segovia y Mónica Talbo |
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Guía práctica para profesores TDA-H© Grupo Ikertuz, 2002.
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Bilingúismo y DislexiaA.G.M.P. Cooreman
Directora de un colegio belga neerlandófono para niños con trastornos específicos del aprendizaje |
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Proceso de recuperación de la dislexia fonológicaPor Ángel R. Calvo Rodríguez y Marisol Carrillo Gallego
[Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Murcia] |
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Tratamiento de las alteraciones del lenguaje usando el ordenador como recurso.Por Carmen Sánchez Sánchez
[Maestra Especialista en audición y lenguaje del C.P. San Félix, Zarandona (Murcia)] |
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El análisis de la palabra como instrumento para la rehabilitación de la DislexiaPor Mercedes Rueda, Emilio Sánchez y Luis González
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